把爱的甘霖洒到每一个角落-【新闻】

把爱的甘霖洒到每一个角落

三班镇泗滨小学 徐丽竹

罗曼、罗兰说过“爱是生命火花，没有爱一切变成黑暗。”在工作中我身有感触：没有爱就没有教育，只有主动施爱，才能点燃学生心灵的圣火，才能让学生的身心沐浴在爱的阳光雨露下，培养和创造学生完美的人格，治理好班级。在班级工作中，我始终把“爱”作为推动学生前进的动力，用“爱”来优化教育环境，培养学生良好的道德品质。当学生在学习上生活上遇到困难时，我总是谆谆教导，热情帮助，我常利用课前课后节假日的时间去辅导和帮助学习上有困难的学生，使他们增强学习的自信心和积极性，学得生动学得活泼，由原来的纪律涣散，破罐破摔变得遵章守纪，热爱集体了。

班里有一名叫王海龙的男学生，他的父母是个体经营者，忙于做买卖挣钱，无暇顾及他，时间长了就养成了自由散漫，学习不用功，经常干坏事的不良习惯。针对这种情况，我没有痛斥他、看不起他，而是用一颗爱心来唤醒他，从学习生活等方面无微不至的关怀与帮助他。每当课上学生做作业时，我便有意走到他身边多看看，问问他有没有不懂的地方，当他的作文写得稍有进步时，我便在他的作文本上多批注一些鼓励赞扬的话；当发现他的扣子掉了，我便立刻帮他钉上；当发现他的作业本用完时我及时给他买来。记得有一次，他在上学的路上，不慎扭伤了脚，又红又肿，我看在眼里急在心上，放学之后，扶他到医院检查、上药，看完病后，我才放心的离去。当我拖着疲惫的身体回到家时，已是晚上9点多钟了。第二天，我又不顾自己的孩子生病在家，急匆匆地赶到他家探望他的病情，又把当天的课给他补上……就这样，久而久之，这个学生的学习积极性增强了，学习上也很用功，课堂上也守纪律了。在学校举行的“朗读比赛”和“作文竞赛”中取得了好成绩，还被同学们选为“纪律委员”。

学生乱抛纸屑是一个棘手的问题，尽管教室里有废纸篓，他们仍然随手乱扔。我讲过许多道理，也做过硬性规定，可效果仍不见好，于是，我悄悄的在教室前挂了一个塑料袋，写上“何日我失业”几个字，并且每天都在教室里拣纸屑扔进袋里。学生议论开了“何日我失业”是什么意思？学习委员将大家的意见综合整理成文章登载在板报上。他们说“这个‘我失业’有双重意思，一是老师‘失业’，指的是同学不乱扔纸屑了，老师无纸可拣而‘失业’了；二是塑料袋‘失业’它无纸可装而‘失业’了。可见教师盼望我们养成良好的卫生习惯的心情是多么迫切！我们还能忍心让教师再弯腰屈背为我们拣废纸吗？

从那以后，孩子们真的养成了见废纸随弯腰的好习惯，卫生流动红旗多次流进了我们的教室。无声语言的教育不是教育手段的全部，但确实是不可缺少的一部分，运用的好时，可以收到“此时无声胜有声”的良好效果，我和塑料袋真的‘失业’了。

对学生的爱，不是迁就姑息，要在严格平等中实现。理智地爱就是指严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”，“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像处于本能，一辈子也用不尽。”养成良好的行为习惯，对孩子的成才会起到促进作用。培养良好习惯还不只是为了成才，更重要的是为了孩子成人，在一定意义上说，从小养成良好的行为习惯，将会使孩子受益终身。在班上有两个特别调皮的学生，每次升旗都不遵守纪律，于是我就派他们来监督全班同学升旗时的纪律。这种信任和使命感促成了他们的自律，慢慢地他俩养成了自觉遵守纪律的好习惯。

对学生的错误要做到认真观察，及时纠正，决不纵容、不姑息、不放任。我觉得师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又要表现出深刻的理智。老师不仅要着眼于学生目前的得失和苦乐，更要注重学生未来的发展和前途。对于班内学习较好的学生，我从不放过他们身上出现的缺点。对于常犯错误的学生，也决不睁一眼闭一眼，因为我知道今天的放纵，就是明天的遗憾。

苏霍姆林斯基说：“让每一个孩子在学校里抬起头来走路。”我会努力用自己的爱心营造一片阳光，让学生们能在阳光灿烂的日子里身心健康地快乐成长。

[憨鼠责编：阿九]

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